六蓝软件园为需要读书、写作以及学英语的小朋友们带来的这款叫叫APP是一家以阅读为基础,致力于唤醒兴趣、培养动力的儿童综合数字内容平台。自2006年叫叫IP诞生以来,该平台已从最初的绘本研创发展成为覆盖阅读、美育、益智、小作家、英语等多元产品的综合教育品牌。叫叫秉持“尊重规律、强调兴趣、围绕阅读、重视鼓励”的产品理念,基于儿童成长发育规律,提供科学的分级阅读计划。它不仅补充孩子所需知识,更注重培养孩子的学习动力、学习习惯和学习技能,帮助孩子建立主动学习能力。
叫叫APP优势
1、孩子本位:
叫叫始终坚持以孩子为核心进行内容开发,确保孩子喜欢,内容有趣有效。
2、教研体系+专业测评
-产品进行科学分阶,配合新课标,更符合中国孩子成长需求
-联合北师大伍新春教授团队行业首创儿童中文阅读能力测评体系
-引入英国培生专业英语能力测评
3、科技AI+场景服务
-联合阿里云大模型、字节跳动豆包大模型两大AI巨头,实现个性化推题、精准指导点评、全程实时反馈,用科技为学习提效
-百科知识,以及丰富的IP活动,不断解锁花式新玩法,为家庭学习提供更多有趣有效的场景
叫叫APP用法
1.课程学习与进度管理:打开APP后,用户可以在“上课”板块参与在线课程,系统会按照顺序呈现课程内容,记录学习进度。
2.分级选择适合内容:根据孩子的年龄和阅读水平,选择适合的课程级别(从L1到L9),系统会科学分阶,推荐合适的内容。
3.利用亲情号共同参与:通过“亲情号绑定”功能,邀请家庭成员共同参与孩子的阅读学习,营造家庭阅读氛围。
4.体验低成本试听课:在首页底部可以找到多种0元或1元的课程体验包,低成本体验课程内容后再决定是否购买系统。
5.参与连续学习挑战:使用“连续学”功能,坚持每日学习累积“学习小火苗”,形成“连胜火焰”,培养学习习惯。
6.线下实体书配合使用:结合叫叫提供的实体图书及周边随材,实现“线上互动内容+线下实体”的立体学习体验。
叫叫APP特点
1.科学分龄分阶体系:叫叫通过科学的分龄体系,提供与儿童认知发展水平相匹配的内容,确保学习路径符合孩子成长规律。
2.趣味交互体验:丰富的动画内容和上千次交互体验设计,唤醒孩子持续的兴趣和动力,使学习过程更加有趣。
3.多元数字内容矩阵:提供阅读、绘画、创作表达等多维度数字内容,全面促进儿童各项基础能力发展。
4.智能激励系统:采用智能激励系统,提供指导师全程服务,给予实时正向反馈,陪伴孩子成长。
5.专业内容研发团队:课程团队由小学语文教师、过渡班权威专家、阅读教师和儿童节目主持人组成,确保教学质量。
6.IP角色引导学习:利用叫叫IP角色引导学习,通过孩子喜爱的角色和内容,提升学习代入感和吸引力。
叫叫APP功能
1.分级阅读课程:提供从L1到L9的分级阅读课程,涵盖童话寓言、历史典故、传统国学、西方经典等多领域内容。
2.趣味写作工坊:通过“叫叫小作家”功能,培养孩子的创作表达能力,从输入到思考再到输出,形成完整的学习闭环。
3.互动英语学习:与培生教育合作,提供EnglishCode教材及英语能力定级测试,为中国儿童打造数字化英语学习体验。
4.美育启蒙课程:通过“叫叫美育”功能,培养孩子的艺术素养和审美能力,曾荣获品牌星球“专项创新奖”金奖。
5.益智思维训练:提供益智类游戏和活动,培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
6.学习进度跟踪:智能跟踪学习进度,提供个性化学习报告和建议,帮助家长了解孩子学习情况。
叫叫APP使用建议
1.家长陪伴学习:建议爸爸妈妈们陪伴宝宝一起进行亲子阅读,增强学习效果和亲子互动。
2.控制使用时间:虽然每节课时间较短,但仍需合理控制电子设备使用时间,注意保护孩子视力。
3.结合线下实体书:充分利用叫叫提供的实体图书和周边随材,实现线上线下相结合的学习体验。
4.定期参与活动:关注叫叫联合热门IP(如小马宝莉)推出的系列活动,参与“连胜火焰总值大挑战”等激励活动。
5.利用个性化推荐:根据系统基于孩子阅读水平和兴趣生成的个性化推荐,选择最适合孩子的学习内容。
常见问题解决方法
1.问:叫叫APP适合哪个年龄段的孩子使用?
答:叫叫APP主要面向3-12岁的儿童,提供了从L1到L9的科学分阶课程,不同年龄段的孩子都能找到合适的内容。
2.问:如何控制孩子使用APP的时间?
答:叫叫每节课时间较短,但家长仍需合理控制使用时间,可以设置定时器,避免长时间使用电子设备影响视力。
3.问:叫叫APP的退费政策如何?
答:据用户反馈,叫叫阅读的退费政策较为严格,开课30天后申请退费较难,建议在购买前先体验试听课。
4.问:如何离线使用叫叫APP?
答:可以打开感兴趣的书籍,进入书籍详情页点击“下载”按钮,将内容下载到本地,即可在无网络情况下阅读。
5.问:叫叫APP如何保证内容质量?
答:叫叫拥有专业教研团队,由小学语文教师、过渡班权威专家、阅读教师和儿童节目主持人组成,确保教学质量。